Recherches
« Je ne cherche pas à connaître les réponses, je cherche à comprendre les questions »
[Confucius]
Auteure d’un Mémoire « Le couple à double carrière : une figure qui réinvente les frontières entre vie privée et vie professionnelle ? » dans le cadre d’un Master Sciences du Travail et de la Société, à finalité Recherche, mention Développement des Ressources Humaines et Sociologie.
Une version anglaise est désormais disponible sur www.fnac.com et sur www.amazon.com.
Nous assistons, sans nous en douter, à une incroyable révolution. Celle-ci n’est pourtant pas silencieuse, tant elle affecte notre quotidien d’hommes et de femmes, et imprègne nos comportements aussi bien dans le couple, dans la famille que dans la vie professionnelle.
Poussé par le développement de l’éducation et l’accélération du travail féminin, un nouveau modèle social se construit : celui des couples au sein desquels aussi bien l’homme que la femme occupent des postes à responsabilité. Il s’agit de couples « à double carrière à haut niveau de responsabilités ».
Ces couples, phénomène au départ mineur, croissent en nombre chaque année.
Ils inventent quotidiennement un modèle alternatif, celui de couples où chacun des deux individus veut, dès le départ, à la fois, faire carrière et fonder une famille.
Ils ont créé un modèle jusqu’à présent inexistant et posent des questions différentes que celles des couples à double carrière non-cadres.
Ce travail de recherches est désormais disponible dans sa version anglaise sur fnac.com et Amazon. Il fait l’objet de conférences.
Il est à l’origine de l’étude lancée par le CSA en partenariat avec ALOMEY.
En effet, en 2013, ALOMEY s’associe avec l’institut de sondage le CSA et lance l’étude “Le couple à double carrière : la révolution silencieuse ? “, centrée sur les couples qui ont décidé de fonder une famille tout en s’impliquant dans leurs vies professionnelles.
L’étude “Le couple à double carrière : la révolution silencieuse ?” permet de mesurer et hiérarchiser les pistes ou les hypothèses relevées lors de mon étude qualitative.
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